Каждый раз когда смотрю такие ролики себе представляю что-то такое:
Скорее всего это как-то связано с мифом о том, что у крупных динозавров был второй мозг в области таза, ученые тогда обнаружили расширение спинномозгового канала и предположили, что это второй мозг, который нужен им для координации движений, потому что их головной мозг был слишком мал, в последствии оказалось, что это расширение для других нужд, и оно есть у многих животных, у человека в том числе.
Так что очень маловероятно, что он может перестать вырабатываться из-за приема курсом. Тем более, что курс обычно небольшими дозами идет.
Ну, я ни разу не слышал о развитии физической зависимости от глицина, он, при попадании в желудок, печенью уничтожается почти весь, потому что относится к заменимым аминокислотам и в качестве компонента белков нашего тела синтезируется вообще из другой аминокислоты - из серина.
Преподы никогда, видя старательного и умного студента, не будут топить его, наоборот попытаются развить потенциал, многие даже сами предлагают писать работы, а не как это обычно бывает, когда студенты хвостом бегают за преподом, выпрашивая курсач. Многих студентов перспективных начинают сразу готовить к олимпиадам или конференциям, в общем, возможности есть, было б желание. А вот в оснащением действительно беда, основная масса все равно учится по старым учебникам и использует старые методики, потому что наши издатели учебников любят просто перепечатывать старые издания, почти ничего толком не переписывая, хотя информация уже много лет как устарела, зарубежные учебники переводят очень неохотно, а когда выходишь на работу, с ужасом осознаешь, что во многих современных городах нет передовых технологий и методик, а уж в глубинке и уже привычные для нас КТ, МРТ и прочее, не всегда имеются.
Квалификация есть, но далеко не у всех врачей, есть ВУЗы, которые готовят хороших врачей, доступ к исследованиям тоже есть, причем как в аспекте ознакомления, так и в аспекте самостоятельной разработки. Разумеется, это не исследования с максимальным уровнем доказательности, такие проводятся, в основном, учеными в НИИ, но все равно добротные, и патентов немало, просто многие таланты уезжают, а причина таких проблем не столько в безграмотности врачей (хотя я не отрицаю этого факта), сколько в очень сложных отношениях между государством, пациентом и врачом. Государство вычисляет крайне мало финансов на снабжение научных баз университетов и их оснащение, у нас старые компьютеры, жуткие учебники по предметам и настолько же старые препараты на анатомии, например, но студент, который реально стремится к знаниям, не будет этим стеснен, найти современные, качественные учебники, вполне реально, и особенно легко, если знаешь английский, такие студенты как правило мотаются по олимпиадам или по конференциям, лично знаю некоторых студентов, которые презентовали свои работы за рубежом.
Большая часть ноотропов действует только тогда, когда уже имеется ощутимое нарушение когнитивных функций, вы поэтому и не чувствуется улучшения, потому что сперва нужно ухудшение.
Как раз-таки у гомеопатов с интеллектом проблем нет, думаешь, они сами верят в ту хуйню, которую вещают? Просто люди ведутся, а они с этого имеют огромные деньги.
Это просто как одна из альтернатив, если не поступил на бюджет, можно заключить договор с клиникой и она оплатит твое обучение, взамен нужно будет отработать N-ное количество времени.
