А если включить психоанализ содержания текстов госпожи Чашницы:
а) Нездоровая позиция в плане оценки вещей которых она не знает.
б) Попытки чего бы ей того не стоило доказать свою правоту перед людми, которые, если рассуждать философски, вообще не существуют.
в) Яркие описания своей личной жизни, (дабы дать нам, скотам вонючим, понять как нужно "строить свою любовь")
все это говорит, что г-жа Чашница, либо школьница, которая прогуливает школу, либо одинокая толстуха, либо не толстуха, но у которой были\есть очень строгие родители. Как правило, девушки со строгим воспитанием либо:
а) завидуют остальным, что те могут заниматься тем, что ей недозволено
б) тайно желать "запретный плод", но из-за конфликтов желаний и воспитания начинать вести себя неадекватно
а) Нездоровая позиция в плане оценки вещей которых она не знает.
б) Попытки чего бы ей того не стоило доказать свою правоту перед людми, которые, если рассуждать философски, вообще не существуют.
в) Яркие описания своей личной жизни, (дабы дать нам, скотам вонючим, понять как нужно "строить свою любовь")
все это говорит, что г-жа Чашница, либо школьница, которая прогуливает школу, либо одинокая толстуха, либо не толстуха, но у которой были\есть очень строгие родители. Как правило, девушки со строгим воспитанием либо:
а) завидуют остальным, что те могут заниматься тем, что ей недозволено
б) тайно желать "запретный плод", но из-за конфликтов желаний и воспитания начинать вести себя неадекватно