Подробнее
Рисунок, сделанный по стандартной инструкции шестнадцати летним Павлом П., не завершен. Он представляет собой трехглазую птичью полову с длинным острым клювом (агрессивная символика). Голова расположена на очень длинной шее с подробно вырисованными позвонками. Контур не замкнут (рис. 117). Рис. 117. Выполнен Павлом П.. 16 л. О мес. Несуществующее животное Рассказ, написанный Павлом, очень короток и почти не относится к изображенному животному: «У него слуховые аппараты, он ими слушает, он слепой. Все, что создает воображение, то странное, как фантастика». Настораживающими признаками в рисунке являются его незавершенность и изображение внутренних органов (позвонков). В рассказе наблюдается фактический уход от задания: вместо того, чтобы описать образ жизни животного, Павел излагает свои взгляды на природу образов, созданных воображением. Неблагоприятным признаком является также противоречие между рисунком и рассказом (на рисунке изображено несколько глаз, а в рассказе сообщается, что животное слепо). Рмс. 118. Выполнен Павлом П., 16 л. О мес. Злое животное Более явные признаки патологии проявляются в рисунке злого и страшного животного (рис. 118). Наиболее неблагоприятное впечатление производит отсутствие головы в изображении, которое в остальном полностью соответствует стандартной схеме животного. В рассказе об этом животном Павел написал: «Это животное из другого мира -мира монстров. Кажется, безобидное... Но... Оно способно оглушить звуковой волной любой движущийся объект. После маленькие щупальца высасывают все живые ткани и органы из организма. При виде человека оно лает, как собака, а потом... Алилуя!..». Высасывание «живых тканей и органов» как способ питания - признак нарушенного психологического состояния (патологического либо пограничного). Как уже упоминалось, к подобным признакам относится и расхождение между высокой агрессивностью рассказа и отсутствием выраженной агрессивной символики в рисунке. Совершенно выпадает из общего контекста рассказа сообщение о том, что при виде человека это животное «лает, как собака». Все эти признаки в совокупности слишком многочисленны и разнородны для того, чтобы объяснить их только пограничным (невротическим) состоянием. Одно из возможных объяснений - сочетание невротического состояния с психопатическим складом личности. Другое вероятное объяснение - наличие психического заболевания.
песочница,психология,Half-Life,Игры
Еще на тему
![• ч
Лшг jf
Ял\ \
V
/
/
I
I
ir
/
/
ч
V
wa
7Í
i
a-b-i-japacmej](http://img0.reactor.cc/pics/thumbnail/post-2001616.jpg "• ч
Лшг jf
Ял\ \
V
/
/
I
I
ir
/
/
ч
V
wa
7Í
i
a-b-i-japacmej")
http://www.psi-test.ru/ris/vagner/oglav.html
уж и забыл.. *пошел качать sdk*
Ну кроме тп конечно...
Чернокрылый воробей,
Трепеща и одиноко,
Парит быстро над землей;
Он летит ночной порой,
Лунным светом освещенный
И, ничем неудрученный,
Все он видит под собой.
Гордый, хищный, разъяренный
И летая словно тень.
Глаза светятся, как день.
В след несется ястреб жадный.
Воробей тому счастливый,
Улетая в дальность прочь...
Но ведь ястреб быстрокрылый
Увидит его небось.
Его мелких крыл журчанье
Нарушает тишину.
Ястреб носится отчайно,
Но не найдет путь к нему.
Сколько же осталась фут
Пролететь и где заснуть
Ему придется наедине.
В лесу ль. В роскошной ли долине
Увы, придется ль отдохнуть?
В школе, во время теста на несуществующие животное, пытался изобразить вот это, с соответствующей подписью, так как именно тогда после уроков запоем рубился в первую часть Диабло, наверняка вызвал этим много вопросов, психологи поди аналогично головы себе ломали, откуда у ребенка возникают подобные образы, ну да и хуй сними, ахуенная была игра.