перевел сам :: the gentleman's armchair

А сдачу в магазине кто считать будет?

А ключи из унитаза как доставать?

Есть одна хорошая причина изучать точные науки. Точные науки ведут к порядку в голове. Праздный мозг - обитель дьявола. И имя дьявола - Альцгеймер. Если изучать только то, что пригодиться, то старческое слабоумие ждет тебя гораздо раньше.

Гуманитарии утешают себя...

Те кто ноет о том, что математика не нужна, просто неучи. Так уж всё устроено, что схему решения квадратного уравнения можно заставить вызубрить почти любого, а вот чтобы в реальной жизни увидеть что твоя проблема на самом деле может быть формализована как математическая задача, для решения которой нужно составить и решить это уравнение... это уже высший пилотаж. Не говоря уже о том, что чаще всего возникающие в реальной жизни уравнения (на жаль часто ни разу не квадратные) и задачи оптимизации могут быть сумасшедшие сложными и процесс грамотной постановки формальной задачи это почти искусство (такой задачи чтобы её решения были полезны на практике, но такой чтоб эту задачу вообще можно было решить, хотя бы численно, хотя бы используя большие вычислительные мощности, хоть за какое-нибудь разумное время). Способности к этому есть у минимального процента населения, а большинство населения занято на специальностях с такими вещами не связанными, в своей частной жизни в силу невежества они проходят мимо даже примитивных задач (типа тех же элементарных расчетов, которые бы показали невыгодность кредитов которые они берут). Пример который будет возможно близок местным обитателям: даже подбор щмота в Dark Souls под конкретный билд, сюрприз, тоже может быть областью, где можно ставить и решать конкретные оптимизационные задачи.
Резонный вопрос, зачем её тогда всем учить? Ответ элементарен: как мы вообще узнаем у кого к ней есть способности. В школьных курсах простейшей арифметики нет вообще ничего такого сложного из-за чего стоило бы переживать, а их основная задача, дать минимальное представление о предмете ученику, но главное отыскать способных учеников, а для этого лучшего способа пока не придумано. Нет никакого анализа на мидихлорианы, который можно было бы сдать и не мучаться, можно только посмотреть как на практике человек справляется. Есть и ещё одна более высокая цель, навести у людей немножко порядка в голове, на примерах доказательств простейших геометрических свойств привить культуру формальной логики. Чтобы хотя бы часть людей старалась и в жизни предугадывать последствия своих действий, чтобы был хоть какой-то противовес привычке делать необдуманные импульсивные поступки и "голосовать сердцем". Надо признать, что с этой последней целью школьное образование не справляется вообще.