Учат в школе / математика :: наука :: Олимпиада :: школа

школа Олимпиада математика наука удалённое 

Учат в школе

■Предмет
Митематикп
I (школьный) этап	олимпиады школьников
I	Дата	I о
^	I ~~~^^^ктяб£я^ ~ ~~	]	“ „Чал--' Время окончания
самого числа. Ответ
4.1. Найдите все двузначные числа, у которых число единиц в 7 раз меньше объясните.
4.2. Расставь скобки в выражении 4+32:8+4'3 так, чтобы получилось:
Подробнее
■Предмет Митематикп I (школьный) этап олимпиады школьников I Дата I о ^ I ~~~^^^ктяб£я^ ~ ~~ ] “ „Чал--' Время окончания самого числа. Ответ 4.1. Найдите все двузначные числа, у которых число единиц в 7 раз меньше объясните. 4.2. Расставь скобки в выражении 4+32:8+4'3 так, чтобы получилось: а) число 28; б) самое маленькое из возможных целых чисел; в) самое большое из возможных целых чисел. 4.3. Доллар в два раза дороже рубля, а евро в три раза дороже доллара. Что лучше, 17 рублей или 3 евро? Ответ объясните. 4.4. У Ванечки в ранце собралось 10 фломастеров: 3 красных, 3 синих, 4 зелёных. Ване нужен красный фломастер. Какое наименьшее количество фломастеров мальчик должен вытащить не глядя, чтобы в руках обязательно оказался красный фломастер ? Ответ объясните. 4.5. Алеша, Боря, Сева и Гоша заняли в соревновании первые 4 места. Известно, что Алеша и Боря заняли соседние места, а Сева выступил лучше Г оши. Какие возможны варианты распределения мест? Ответ объясните. 4.6. Можно ли квадрат разрезать на 5 треугольников? Если да - приведите как можно больше решений в виде рисунков, если нет, то приведите объяснение.
школа,Олимпиада,математика,наука,удалённое
Еще на тему
Развернуть
Вы объясните, а мы товарищу майору передадим.
Aarc Aarc 12.10.201613:23 ответить ссылка 6.1
4.6 какое-то мутное задание с бесконечным числом решений и ответом "да". Ведь не уточнено, что необходимо разрезать без остатка.
даже без остатка - бесконечное число решений.
Осталось это все нарисовать в ответе.
Joko Joko 12.10.201613:39 ответить ссылка 1.6
Так потому и задача идет последней, олимпиада длится час.
Задач для детей минут на 20. Ну пол часа, если детки совсем мелкие или попали туда случайно.
А остальное время пусть рисуют квадратики и делят их на треугольнички.
Судя по цифре 4 это четвёртый класс.
enouf enouf 12.10.201613:50 ответить ссылка -0.1
Мне всё же кажется это номер варианта.
на олимпиадах обычно у всех один вариант - иначе намного усложняется процесс выбора победителей
Готово
saks saks 12.10.201614:28 ответить ссылка 0.4
Теперь в каждом варианте начинаем двигать точки, лежащие на линиях.
Тут сама компоновка важнее частных решений.
это уже задача по топологии не для школьников
Так это же всероссийская олимпиада (вверху написано). А хули вы хотели?
A117 A117 12.10.201613:28 ответить ссылка -1.0
в 4.3 нужно уточнить — мы покупаем или продаем?
в 4.3 нужно уточнить - для кого именно лучше. для людей или правительства.

если для людей, то евро лучше. так как рубли дешевеют, и их обесценивают по желанию левой пятки нашего чудесного правительства.

а если для правительства, то им лучше чтобы у людей рубли были на руках, чтобы могли обесценивать по желанию левой пятки.

короче очередная стрёмная задачка, без полных условий. нужно додумать-придумать недостающие условия задачи, и если придумал не так как тот кто писал задачку или тот кто будет её проверять, то и ответ не подойдет.
4.4 - от 0 до 7. Объяснение: на сколько Ванечка прокачал параметр "Luck"
Rarity Rarity 12.10.201613:29 ответить ссылка -4.7
Восемь. Эта ебанутая формулировка задания означает совсем не то, что оно означает в уме составляющего задание. Как-то я возмущался преподавательнице, мол, наименьшее число - один, если повезёт сразу, но нет.
Ramental Ramental 12.10.201613:33 ответить ссылка -3.4
Формулировка вполне нормальная. Вот если бы там было написано сколько он МОЖЕТ вытащить, то ты был бы прав. Но там написано ДОЛЖЕН, чтобы вероятность была 100%, без всякого везения.
И почему ты у меня не вёл матиматику? Можно ведь было дать школьникам человеческое обьяснение. Спасибо, буду знать.
тут скорее вопрос логики
Дополню еще - ключевое слово в постановке задач - чтобы _обязательно_ в его руках был красный. То есть, ученик закрывает глаза, делает n вытаскиваний, открывает - и 100% должен быть хоть один красный.
Ты не глядя вытаскиваешь "НОЛЬ" фломастеров. Какова вероятность обнаружить в руках "НИХУЯ"? XD
И да, ответ 8, т.к. при LUCK == 0, Ванечка может не глядя вытащить 7 НЕ красных фломастеров, пока там не останутся лишь красные.
(При условии, что Ванечка не мудак и не складывает их обратно)
критическая удача же. Ванечке понадобился красный фломастер а он у него уже был в руке. Следовательно ему нужно вытащить 0 фломастеров
Rarity Rarity 12.10.201613:38 ответить ссылка 3.0
А я даже не понял что это задача не на теорию вероятностей.
Teijo Teijo 12.10.201613:56 ответить ссылка 0.2
Это таки задача на теорию вероятностей. Просто тут можно обойтись без формул, немножко подумав.
Shellect Shellect 12.10.201614:24 ответить ссылка -0.5
Тут теория вероятностей и близко не стоит, обычная логика. Что бы не глядя вытащить красный фломастер, нужно вытащить все фломастеры других цветов.
Teijo Teijo 12.10.201614:37 ответить ссылка 0.4
В самом начале курса теории вероятностей преподаются как раз задачи на вытаскивание разноцветных шаров из мешка. Предлагается посчитать вероятность вытаскивания шара определённого цвета с определённой попытки. Вот примеры таких задач: http://www.matburo.ru/tvart_sub.php?p=calc_gg_ball . Просто задачи такого рода, как в этой олимпиаде, можно решить не прибегая к формулам, как ты правильно заметил, обычной логикой.
Shellect Shellect 12.10.201615:15 ответить ссылка -0.5
Но в условиях не прописано, что он не мудак - следовательно при LUCK=0, MUDAK=9000 Ванечка становится новым Сизифом
По-поводу 4.3 вроде как есть продолжение. Дети разумно написали, что так как евро в 6ть раз дороже рубля, то лучше евро. Но ответ оказался не верным. "Рубль лучше, потому что мы живем в России"
Шэль Шэль 12.10.201613:30 ответить ссылка 3.4
скоро за валюту снова сажать начнут, так что тут ответ без вариантов
fokk fokk 12.10.201613:33 ответить ссылка 0.5
Зря Шэль минусуете. Это блять в новости даже попало
Интересно, что бы было бы если бы какой то ребенок написал бы "евро лучше по тому что стабильнее рубля и рубль только падает"...
огнеметы в балашихе простаивают
Rarity Rarity 12.10.201614:01 ответить ссылка 1.3
Получил бы шарабан, так как это не экономика а математика. А если бы была экономика, то выше уже писали - похрен , что он падает- он лучше (иначе тюрьма)
BigZed BigZed 12.10.201616:34 ответить ссылка 0.0
линк есть?
да, вон чуть ниже отвечал
Да тут вообще вопрос задан неверно, в математике нет понятия лучше\хуже. С таким же успехом можно было написать в задаче
"Что лучше 3 или 8? Ответ объясните."
А правильный ответ был бы "Идите на хуй!"
Teijo Teijo 12.10.201614:04 ответить ссылка 4.9
конечно лучше 3, ведь "Бох любит троицу!"
этому же нынче на Основах православной культуры учат

а вообще как то печально это все
А мы таки пrодаем или покупаем?
Антон Львов, который представился одним из составителей школьного этапа олимпиады по математике в Новосибирске, рассказал «Медузе», что официальное решение задачи звучало так: «Рубли лучше, но за 3 евро можно купить 3×3х2=18 рублей, что больше 17 рублей».
Поясните фломастеры? Чето я никак.
ответ 8, т.к. так гарантированно окажется хотя бы один красный
ммм, все я совсем поехавший. Сижу думаю, что надо вытащить какое-то число фломастеров, и чтоб последним из них был красным
Все просто, нужно вытащить столько фломастеров, чтобы гарантировано хотя бы один из них был красный.
Для какого класса олимпиада?
fokk fokk 12.10.201613:33 ответить ссылка 0.5
Думаю 4й класс (смотри 2-ю колонку).
Ну или это 4й вариант, тут я ХЗ.
Так проверяют чаще всего не составители.
enouf enouf 12.10.201613:52 ответить ссылка 0.5
пост спизжен с новостей
https://meduza.io/shapito/2016/10/11/na-shkolnoy-olimpiade-vernyy-otvet-okazalsya-matematicheski-nepravilnym-zato-patriotichnym
а вы проследуйте отсюда нахуй
Ну и сиди на пикабу,а я взял отсюда - https://twitter.com/Lndcalling
LYVrus LYVrus 12.10.201613:55 ответить ссылка 1.1
Если ты не сидишь там, то как узнал о том, что там выложили раньше?
гугл таки
чтобы там сидеть маленько акк нужен
а время постинга и так видно
ten_20 ten_20 12.10.201614:07 ответить ссылка -3.2
Ай нипизди!
Alnaka Alnaka 12.10.201614:17 ответить ссылка 0.3
мне, с моим рейтингом, врать - только время зря тратить)
ten_20 ten_20 12.10.201614:29 ответить ссылка -3.5
Вот именно даже нет обьяснения ... блять как так можно спиздить и не приделать обьяснение)
Что-то не так с формулировкой первого задания.
Призываю кэпа. Не могу понять, что имеется в виду под числом единиц?
17 число ответа единицы 7
блять
сука читать разучился
число 35
а пусть всё идёт нахуй, как читать не умел так и не умею
Количество единиц в записи числа. Например в 21 единиц один, и т. п.. Чисел, описанных в задаче, не существует, хотя можно схитрить, взяв шестеричную систему счисления - так ответ будет 10. Или четверичную, там будет 13.
спасибо, закончил мучения
Fen-X Fen-X 12.10.201617:15 ответить ссылка 0.7
А мои только начал. Я задачу сразу правильно понял, но как ты так сходу оперируешь счислениями? В них же так тяжело в уме переводить и представлять.
Тут все просто. 10 - всегда равна основанию, а тройку к четверке прибавить не сложно. Это не 4B из шестнадцатиричной в десятеричную переводить.
скорее всего, имелась в виду сумма цифр
Дальше из соотношения выходит, что только одно число подходит - 35, ответ 1 двухзначное число. Потом уже можно извратиться и взять двоичную систему счисления.
как ты вообще из вышенаписаного получил число 35?
3 - число десятков, 5 - число единиц, 5 умножаем на 7 - получаем 35
это понятно. не понятно само уравнение. Верно построенное не дает верного ответа
Тут получается что А = 6 а В = 10 ........... 10*6+10 = 10*7 тоесть 70=70 Однако к условию оно не подходит. Ноль совсем не в 7 раз меньше 70.
Там получено отношение а к б как 6 к 10. 10 единиц в числе быть не может, сокращаем до 3/5, а=3, б=5.
Кто понял первое задание? какие единицы блять? Найди число у которого число единиц это определенное число
вот число 51 здесь число десятков 5 единиц 1
вот что имелось ввиду. спасибо
Вот кстати в олимпиадных задачах еще в школе меня сильно удивляло одно, почему не смотря на то что многие утверждают что "правильно заданный вопрос - это половина ответа", задачи формулируются крайне нечетко. Так же и с этими единицами. Достаточно дать понять что по "единицами" имеются ввиду не цифра "1", а позиция цифры в числе и задача становится элементарной. И с 4.6 то же самое, наверное имелось ввиду принципиально разные способы деления, но без этого ответ "бесконечность". Или возможно имеются ввиду сквозные разрезы, тогда ответ только один буквой "М" (ну или "W").
iterator iterator 12.10.201618:49 ответить ссылка 0.9
С делением квадратов на треугольники скорее всего пропустили слово "Равных"
maksymdd maksymdd 12.10.201619:36 ответить ссылка 0.2
Только зарегистрированные и активированные пользователи могут добавлять комментарии.
Похожие темы

Похожие посты
Когда попросил коллег по работе помочь решить задачку для сына-второклассника
подробнее»

приколы вконтакте интернет учеба математика наука школа

Когда попросил коллег по работе помочь решить задачку для сына-второклассника
ПиОЯи>.Д«£ЙС*
при КАЖДОМ
¡Жльнатяикл
уголок
ПИОНЕРА
п \ \	
[ 111(1' V '.\Ш д ь V, V \«к	'Ж
1 1	ГОР
подробнее»

ностальгия Картинка школа математика наука

ПиОЯи>.Д«£ЙС* при КАЖДОМ ¡Жльнатяикл уголок ПИОНЕРА п \ \ [ 111(1' V '.\Ш д ь V, V \«к 'Ж 1 1 ГОР
Петя тратит 1/3 своего времени на игр\ в футбол. 1 5 — на учебу в школе. 16 — на просмотр кинофильмов. 1 “’О — на решение олимпиадных задач, и 13 — на сон. Можно ли так жить?
подробнее»

задача школа математика Нахуй так жить

Петя тратит 1/3 своего времени на игр\ в футбол. 1 5 — на учебу в школе. 16 — на просмотр кинофильмов. 1 “’О — на решение олимпиадных задач, и 13 — на сон. Можно ли так жить?
но профессор, вчера вы сказали, что х равен пяти
—и—'
подробнее»

математика наука школа

но профессор, вчера вы сказали, что х равен пяти —и—'
n
» —