Еще на тему
Когда чел ниже написал почти тоже самое, и его заплюсовали...т.к. школота не может в Си )
У меня на сайте много завистников.
Либо там есть и XY и xy
может в задачи были как большие X и Y, так и маленькие?
на вид простое школьное уравнение. в таких я видел только мелкие
Училка доебалась до написания буквы "x". Ученик ее крестиком написал, а училка требует, чтобы она была, как два уха. У меня такая же херня в школе была.
Аналогично.
это же так важно при решении задачи по математике
а то. у меня в школе доебывались к тому, что ставил после слова "ответ" двоеточие вместо точки на экзамене. благо я оттуда срулил в нормальный лицей после 9го класса
Мне за ошибки в словах пизданутая математичка снижала оценку.
Как можно сделать ошибку в слове пизданутая
Пиздонутая, например
а чем мотивируется?
Если в начальной школе - то это норма. Хоть есть разделение по предметам, но учат там какбэ "в общем". Т.е. править чистописание на математике - норм.
Другое дело вопрос где та грань меж реально важными основами чистописания и личным почерком?..
Другое дело вопрос где та грань меж реально важными основами чистописания и личным почерком?..
ну так это не чистописание это строчный и прописной варианты
А у меня было ровно наоборот - учительница потребовала переучиться и начать писать "x" крестиком, потому что из-за кривого почерка "x как два уха" в моём исполнении выглядел как угодно, но только не как икс.
Греческая x пишется через прямую черту, да и в школьной математике (да и физике) она вообще встречается? Во-вторых это исправление со строчных на прописные буквы.
Греческая хи тоже пишется по-другому, и в уравнениях греческие буквы всегда пишутся курсивом. Так что доёб с нихуя №2.
А вообще контекст тоже важен, даже больше чем написание, потому что один и тот же символ может значить совершенно разные вещи.
А вообще контекст тоже важен, даже больше чем написание, потому что один и тот же символ может значить совершенно разные вещи.
Хотя с другой стороны может действительно большие-маленькие перемешал.
Сцук, а индексы тогда для кого? Х1, Х2 и так далее. Большие-маленькие - это извращение какое-то, может, еще капчу со школоты требовать вводить в тетрадке?
Ну, если написание больших и малых различно, то почему нет.те же n и N
А как это определить?
Скорее всего придрались к x потому что похоже на знак умножения. У меня была такая учительница, x только прописной надо было писать.
Кто блядь x как знак умножения использует.
Начальные классы.
Таки да, у нас таких проблем не было, ибо все учителя учили писать нас знак умножения как точку.
Равно умножить игрик, куда логичнее было бы. Да?
Вы с MoombaYoomba (http://joyreactor.cc/post/4120822#comment19304118) в одной школе с ебанутыми училками были?
"Умножить игрек" как ответ? Хороший учитель...
Калькулятор
контекста ноль, выводы делают только дауны
Давай предположим. Какой по твоему тут может быть контекст, требующий подобного исправления красной ручкой?
Ты про многочлены?
Про теорему Виета.
Кого?
Ученик написал переменные кириллицей.
Преподаватель исправил на латиницу.
Всё верно.
Преподаватель исправил на латиницу.
Всё верно.
а ученик задал их как латиницу или таки как кирилицу? сдаётся мне ученик везде пишет одинаково.
Так ко мне доебывалась учительница математики
Был у меня препод в универе, который любил использовать в качестве букв "икс", "кругленький икс", "большой печатный икс". Не забываем про "икс с ноликом" во всех вариациях. И если ты не умел рисовать иксы в разном виде, то мог в принциае лекцию уже и не писать
Возможно, в рамках этой задачи, xy - это другие переменные.
а не проще было просто на полях написать нечто вроде "икс с ноликом=*иероглиф собственного сочинения*"?
Я такой фокус проворачивал например для сокращения длинных однотипных формул и обозначений вроде "dx/dt" или слов часто повторяющиеся и заменял чем то вроде "Ϫ" с припиской окончания. Кроме очевидного снижения объёма телодвижений при записи конспекта избавляет от "дай списать конспект",когда таких иероглифов наберётся достаточно много, а необходимость писать для себя шпоры-расшифровки отпадёт за ненадобностью. Плюс можно ещё другие языки использовать, если там писать короче ты же конспект для себя пишешь так что можно изощряться по всякому. У меня например были вкрапления инглиша и некоторых японских канзи, знание которых я почерпнул на культурологии.
Я такой фокус проворачивал например для сокращения длинных однотипных формул и обозначений вроде "dx/dt" или слов часто повторяющиеся и заменял чем то вроде "Ϫ" с припиской окончания. Кроме очевидного снижения объёма телодвижений при записи конспекта избавляет от "дай списать конспект",когда таких иероглифов наберётся достаточно много, а необходимость писать для себя шпоры-расшифровки отпадёт за ненадобностью. Плюс можно ещё другие языки использовать, если там писать короче ты же конспект для себя пишешь так что можно изощряться по всякому. У меня например были вкрапления инглиша и некоторых японских канзи, знание которых я почерпнул на культурологии.
Толкин, залогинься.
Хз я этот фокус вычитал в книжке "писать 100 слов в минуту" или как то так. Там автор рассматривает и критикует разные способы стенографии и в конце предлагает вот этот. Судя по примерам он ещё был инженер авиационных двигателей. Для студента первокурсника весьма полезное чтиво ИМХО особенно если в школе не готовили к лекциям.
Чтобы провернуть такое, надо было хотя бы чуть-чуть понимать лектора и предмет...
Ну если даже на чуть-чуть не понятно, то лекции не помогут надо книжку читать пока осознание на уровне "чуть-чуть" не возникнет. Ну по крайней мере мне не помогло. Максимум что можно из себя выдавить это механическое запоминание, которое ломается первым же кейсом с перефразированным условием задачи, не говоря уже о том, что на практике потом сядешь в лужу и весь остаток обучения будешь тупить и не понимать что происходит.
Аналогично, а еще икс штих (x') и икс два штриха (и запомнить что это не производные), икс с волной сверху.
Пффф... да у меня училка по русскому доебывалась то что ручка жирно писала, если гелевой ручкой писали так сразу два ставила
Там могло быть x y и X Y тогда логично. Это подтверждает обрезанность картинки.
Отличный комментарий!