Подробнее
/ 1 i * • s I R ; f • щ ■ ш • ♦ INT
Марина Бадьянова,boggart,Сказка о потерянном времени,cosplay,Советские фильмы,Фильмы,boggart,comics,cosplay,movies,смешные комиксы,movies
Еще на тему
Марина Бадьянова boggart Сказка о потерянном времени cosplay Советские фильмы Фильмы смешные комиксы movies
Подробнее
/ 1 i * • s I R ; f • щ ■ ш • ♦ INT
Марина Бадьянова,boggart,Сказка о потерянном времени,cosplay,Советские фильмы,Фильмы,boggart,comics,cosplay,movies,смешные комиксы,movies
Подробнее
/ 1 i * • s I R ; f • щ ■ ш • ♦ INT
Марина Бадьянова,boggart,Сказка о потерянном времени,cosplay,Советские фильмы,Фильмы,boggart,comics,cosplay,movies,смешные комиксы,movies
https://ru.m.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82
И думает образованный человек "Вот если мне коммунисты врали всю жизнь про коммунизм, может он и про паранормальщину врал? Пойду банки заряжу на всякий случай, чай бесплатно."
Я не совсем уловил связь, между школьной системой образования, которую я похвалил и распадом Союза. Не совсем понятен посаж о технологиях. Да Совок очень много заимствовал, но что в этом плохого, или кто-то предпочтет, чтобы учёные изобрели тот же велосипед, но свой, а не привезли аналог из-за границы? Это было бы странное решение. Те же области, которые Совок активно развивал (космическая и военные программы, например) развивались очень хорошо.
Касательно развала страны, если реально интересно, а не просто поспорить хочется, могу посоветовать плотнее изучить историю 1980-х годов, там будут и реформы Горбачёва и «парад суверенитетов» и холодная война. Если же это чисто форумный спор, то я могу спросить в ответ. Вот я против войны, ты (как я надеюсь) против войны и ещё куча людей в нашей стране против войны, херли тогда война идет?
И в СССР, да и сейчас в России, талантливые люди появляются не благодаря образованию в стране, а в большей степени вопреки образованию и системе.
например, электродвигатели были очень шумными потому что их балансировкой никто не занимался да и не планировал, этот этап производства сократили. и так во всём.
Адресный язык программирования
Победитовый сплав
Энтеросгель (На территории Украины, кстати)
Апарат искусственного кровообращения
Атомная электростанция
И корабли на атомной тяге тоже
Гипербарическая (подводная, грубо говоря) сварка
Искусственное сердце.
В целом я мог бы кщё поискать, но мне лень. В целом моя мысль достаточно проста: не надо делать каких-то громких заявлений. Да в Союзе было много плохого, объективно дерьмовый вещей, но утверждать, что в нем не было вот вообще ничего хорошее как минимум странно, а лично на мой взгляд и в корне не верно.
На этом строилось образование. Даже была поговорка "узкий специалист подобен флюсу" (по крайней мере, моя мамка раньше её часто употребляла, ссылаясь на народную мудрость).
Поэтому суть совкового образования - это пичканье мозга вагонами совершенно ненужного для работы и жизни говна помноженного на пропаганду великодержавия и ура-патриотизма.
В результате при общении с советским человеком создавалась иллюзия образованной личности, потому что советский человек был эрудирован мог общаться на любые темы.
Вот только эрудированность и образованность - это не одно и то же.
Как сказал Задорнов в своё время, "умный человек - это тот, кто много знает, а разумный - это тот, кто понимает то, что он знает".
В совке было дохуя умных, но разумных среди них были единицы. И это благодаря тому самому образованию.
Меня родители отдали в школу с математическим уклоном, потому что "наша корзиночка самая умная и мы ей будем перед всеми хвастаться".
10-11 класс нас пичкали высшей математикой, матаном и прочей хуйнёй.
Из всех тех математических знаний, которые мне пихали в мозг, мне в жизни не помогло НИ-ЧЕ-ГО! Я давным-давно всё забыл. Разве что геометрию вспомнил, потому что занялся 3D-графикой, но на базовом уровне, потому что в софте все эти вычисления зашиты и я их, опять же, не произвожу.
А теперь добавим сюда тот факт, что на первом-втором курсе универа я тупо изучал всё то, что изучал в 10-11 классах, ведь одногруппники не учились в математических школах и не знали всех этих интегралов-хуегралов.
Результат: 4 года (10, 11 класс и 1, 2 курс КАРЛ) просраны в нихуя на абсолютно ненужные знания.
Это как раз ещё одно подтвержение, что знания, которые дают в школах и на первых курсах института не просто бесполезны в жизни, но даже не усваиваются мамлолетними дебилами на той стадии развития, когда им эти знания начинают пихать в мозг.
А то вдруг окажется что не по специальности работаете. Вдруг вы успешный художник или там владелец нескольких автомоек.