Противостоять промыванию мозгов,скрывая информацию, худшая форма противостояния, на мой взгляд. Если промывают надо как-то повлиять, письменный отказ происходит от мамаши, которая демонстративно запостила его в своем инстаграме. http://konkurs.mosmetod.ru/galery/download.php?f=6394/IKXC/zadaniya_ikhs_2018_(1-2_klassy).pdf Предлагаю обсудить программу.
Дело в том, что я довольно занудный человек и стараюсь во всем разбираться. Я посмотрел, что там за олимпиада. Извольте: http://konkurs.mosmetod.ru/galery/download.php?f=6394/IKXC/zadaniya_ikhs_2018_(1-2_klassy).pdf
Спор не совсем об этом. Девушка борется не с мракобесием, она борется с культурологией, а это мне кажется неправильным. Если на уроке человека агитируют за впускание Иисуса в сердце - это сектантство, такие вещи надо решительно пресекать.
Это очень странный подход. По-вашему, ребенок - это некий кретин, который верит в то, что проще? В таком случае, надо исключить из образователной программы вообще все, что несоответствует научной картине мира. Мифы Греции, Индии и т.д., сказки, фантастическую литературу (крома сайфая) и т.д. Важно понять главное. Суть научного мировосприятия в критическом подходе. Именно его необходимо развивать в человеке. Как читать классическую литературу не имея представления о религии, как понять сюжет живописи. Зачем кастрировать богатство восприятия, опасаясь, что ребенок окажется дебилом и, вдруг, уверует, что на небе живет бог?
Продемонстрируйте, пожалуйста, то, что вы называете исследованиями, любопытно взглянуть. Что же касается наиболее развитых отраслей, таких как психосоматика и патопсихология, уверяю вас, их методы вполне проверены, а результаты статистически достоверны.
Образованность достаточно тесно связана с упомянутыми вами: "культурным фоном, интеллектуальным уровнем и психическим состоянием". Согласитесь, трудно представить себе образованного дауна. Но вот аддитивность психики - это, конечно, сильно влияет.
http://konkurs.mosmetod.ru/galery/download.php?f=6394/IKXC/zadaniya_ikhs_2018_(1-2_klassy).pdf Предлагаю обсудить программу.