Не моё дело, но и одновременно не могу молчать :( Попроси, пожалуйста, о безопасности котика. Судя по фотографиям, это далеко не первый этаж, а 3, 4 или 5й судя по отдалённости машин. Котейке от этого хуже не станет, и в безопасности будет.
Ну и свою кошечку в придачу прикреплю :3

Судя по шнурам и чашке на подоконнике - это не подъезд, а балкон либо просто комнатное окно. Следовательно, кот хозяйский, пришёл с окна на.. эту белую "штуку". И тут удивляет только одно - либо хозяин идиот, что выпускает кота так, либо хозяин решил просто выпилить кота, от чего он всё равно идиот.
Хей, у кота (кошки?) не 9 жизней - 1 раз упал, и больше, вероятно, не будет у тебя кота. Буквально на прошлой неделе подруга усыпила свою кошку, которая умудрилась сама, в отсутствии хозяйки, отодвинуть решётку защитную у окна и спрыгнуть с 9го этажа. Итого - перелом позвоночника, и большие мучения пока пытались её спасти.
Надеюсь, реакторчане прочитают это и поймут, что кошачьи тоже ошибаются в своих расчётах и падают. Не пожелал бы видеть свою кошку на таком опасном месте.

Это приквел, так что там всё может быть. По крайней мере так говорят комментарии с ютуба, которые ссылаются к сообщениями с конференции юбиков.

Солидарен по всему пунктам. Дополню лишь то, что:
1. Есть ли вообще возможность большую часть школьников-студентов мотивировать учиться и развиваться так, как будет лучше, если учёба сама по себе очень скучна? Делать из учёбы что-то забавное и интересное может получится лишь на части предметов, и то временно :( Поэтому, либо тебя заставляют учиться тому, что тебе не надо и не интересно, но через это болото пройдя ты сможешь что-то для себя уяснить. Иначе ты всё равно не будешь заниматься.
2. Не могу не согласиться с затраченными годами на обучения и зарплатой за твою работу :( Грустно. Тем более, есть подруга, которая работает акушеркой - они там работают просто чуть ли не до потери сознания из-за круглосуточных смен и давления руководства. А зарплата у них мизерная. Это просто что-то с чем-то.
3. Да :( Что раньше, лет 20 назад, что сейчас - крутые в школе те, кто хуже всех, и к ним стремятся другие. Пить, курить, пропускать занятия. А если будешь учиться и станешь ботаном - то тебя будут, с не малой вероятностью, бить у унижать те, кто не учится.
Грустно всё так :(

Простите за полотно текста.
Солидарен с тем, что если бы разноплановые знания подавались в более приемлемом ключе - то всё было бы иначе. Но, меня смущает тот факт, что пока ты молод (школьник или студент) - то ты не понимаешь ценность самих знаний. Жизнь у нас устроена так, что будущее наше нам не известно, и не понятно, пока ты его не достигнешь. Поэтому, как бы тебе не преподавали химию или историю, физику или математику - мало найдётся людей (очень-очень мало) кому будет интересно это изучать. Честно - учится само по себе скучно, без применения этого на практике. Поэтому, я их всех пойму, ведь какого материального (осязаемого) понимания о том, зачем нам это надо - у нас нет. И я не представляю как это исправить. В голове есть разные варианты, и все они не утешительные:
1. Если ограничивать школьника-студента требованиями в учёбе - то он будет недоволен тем, что общество не учитывает его интересов, и заставляет его учиться.
2. Если давать школьнику-студенту слишком много свободы в образовании - то он, из-за несформировавшегося ума, в больше вероятности на всё забьёт, потому что зачем что-то учить, если тебе это сейчас не надо? Сейчас нужны деньги и отдых! А как их получить? Работать. А как устроиться на работу? Учится, учиться и ещё раз учиться. Но почему-то пока мы молоды - мы не находим тут связи. Из чего я перехожу к третьему пункту.
3. Если школьника-студента учить только в одной сфере, которая ему интересна - то мы, к своему страху, получим человека одной роли. Который кроме того, что ему интересно, и не может ничего. Почему не может? Потому что со школы мы будем готовить человека к одной роли - быть инженером/учителем/медиком - а если ему это сейчас интересно, а спустя 5 лет обучения он поймёт - что это не то что он хотел? Разве у вас не бывало такой в жизни, что ваши интересы, которые устойчиво были с вами на протяжении множества лет - просто уходят с возрастом? Так и тут. Ограничившись обучением в одном направлении мы рискуем пропустить нужный нам поворот в жизни, потому что не встретим по пути никаких указательных знаков (это я ассоциирую с множеством "ненужных" предметов).
Но, оговорюсь, что мои слова действенны, пожалуй, для какой-то более-менее нормальной системы обучения. Если вас "драли" и "принуждали" именно зубрить от корки до корки, то могу только соболезновать :( Но, как вы и сказали, для точных наук - это важно.

Ты сказал, что резонно, что 10% знаний это равнозначно пустоте. Я с тобой не согласился и попытался объяснить почему. Опять же, я не отрицаю твоего мнения о пользе образования, а как раз хочу доказать тоже, что образование полезно :3 Так что мы с тобой в одном ключе думаем.

Если ты за ночь это и смог сделать, то сомневаюсь, что твой "сайт-визитка" был тем, что можно было показать на глаза людям. Изучение php + html + css + (возможно) js - это тебе не ночь учёбы. Прости, либо ты преувеличиваешь, либо ты врёшь.

Верно, не откуда. А откуда ему знать будет, когда он уже не ребёнок, если он не попробует множество всего то, что даёт нам институт? Человек современный, по сути, ленивое существо. Будь это кун или тян 18 лет или 28 - большинство из них хотят меньше работы, больше отдыха и больше денег. Поправь, если ошибаюсь. Проблема в дальнозоркости - студенты и школьники не видят, что будет за горизонотом 22 лет, и что такое работа. Но, как по мне, это проблема вообще человечества в целом, в том, что все мы медленно взрослеем и не понимает что такое жизнь взрослого человека, что значит зарабатывать деньги и тратить их с пользой, а не сугубо на алкоголь и развлечения. Возможно, стоит "отпочковывать" от мам и пап более сурово, но, блин, это надо менять на протяжении нескольких поколений! Опять же, если дать цель ребёнку в жизни - то правильно ли будет выбрана цель, если он не попробует себя в других сферах?
Про самообучение и обычное обучения я с тобой не соглашусь - но только по своему опыту, не обессудь - мне легче даются знания, когда мне их переработанные в голову вносит уже человек, который имеет опыт в сфере этих знаний и знает как последовательно вводить человека в курс дела. А если ты сам сидишь - то для тебя много слепых пятен, и ты не можешь никого спросить о том: "а зачем мне ещё это понадобиться?". Обучения выигрывает у самообучения :(

Я сейчас, если честно, не отказался бы от пар по выходным. Знаешь, зайти так в универ на 3-4 пары по сфере, которая тебе интересна. И чтобы тебе так всё разжевали, как это, порой, делают преподаватели. Столкнулся с тем, что тот материал, который мы изучали год - понадобилось мне изучить за 2 недели (работа того требовала). В этот момент я понял, насколько "медленно" и "плавно" подаётся материал в учебных заведениях. Но студенты, к сожалению, этого не понимают. И что самое забавное - то, что я считал раньше "бесполезным", в плане изучения в универе, мне понадобилось на работе, чтобы лучше усвоить весь тот материал, который мне надо было понять за 2 недели) Там просто были курсы, а после курсов (2-х недельных) те же экзамены, на подтверждение квалификации. Поэтому, всё так сжато и срочно было.

Согласен с тем, что каждому человеку не могут быть интересны все предметы. Кому интересно изучать химию и философию, когда твоя стезя это технический институт. Но, прошу учесть, что бесполезным это не назовёшь. Всё так или иначе можно использовать в быту (возможно, с минимальной эффективностью, но всё же). Тем более, это разносторонность порой позволяет понять нам понять, что мы выбрали не тот путь. Идёшь такой учится инженером, и на 3ем курсе тебе жутко понравилась пара по химии. И понимаешь, что вот оно то, чем ты хотел заниматься. Просто, до тебя не доносили всё то, что лежит в этой грани знаний, так хорошо. И так же стоит учитывать, что предметы, которые не связанны с твоей специальностью - не идут больше 0,5 - 1 года.