Подробнее
Тетрадь моей дочери , 2 класс (2013iû M&uX'iStt - ма№чм,шлкс>гк<{ - &*<**?£., &JWVÙ4/*, - K~A&-Xi*%, J¡styi#títa¿kt \Ьф#ЁнфЪ, Щ&Лс*t. 'kg&te ’/age, W&* - WÍ, Cfê«x- - Cp:, ÀUàgéè- '■**<%? Ct&Hi¿<¿u - cu<¿#&,, р/.<Ьтб-ы< -fye*¿c .<u, хЛосы'- x&rw. OX. JéCQUU¿¿¿< C/MlUU у \ UOfc /;<'■■■ ' Wb \&tcc*rM JÜiec¿#áip*r/f>'H-¿iL *см\ и Эх- /'/ j-ж.х JjjfiOVnHHÙ - u>x¿MtfUl 'U2U*i£^V¿ai' -./4фе&1&ь Тетрадь моего дедушки 2 класс (1941г.) Гг П’Са ///,/0 / /у У Л/ . 11 а / ! ! ! > -и <ЦЫ* /у и' *Ч <' •>* * ' * (./. , /! пI, ги // сы / / у г ((!(• С‘О. Пипс. <! (I < и ( / их*/ / / ( I/<<I! п > (н см (/ /-у ?/ / /у (г.! ,у! МО<И у /С/ '(/( ,.И///'.<//м. (/ //// Ч/<1 / С? пI. ", • ( (/ .гс </. У) < ( м ч /'<///
Образование,почерк
Так вот у меня до класса седьмого был ужасный почерк, а потом начал исправляться и теперь пишу каллиграфически.
Так что это дело сугубо личного стремления и желания.
пруф,или сам знаешь кто!)
вот это я опозорился
Лучше бы не начинал, что называется.
"не по госту! переучить в правшу!" -- писали перьями и чернилами, а они сохнут дольше чем гелевая ручка (даже в тетрадках был лист промокашки), и если пишешь левой, то смазываешь написанное, поэтому переучивали (а когда уже пошли ручки -- все еще шло переучивание по-старинке)
все было продуманно и непонятно ))
- скорость письма
- уровень их одноклассников
И так внимание вопрос: так ли уж надо это ваше чистописание?
Лично я левша. В моём классе было ещё двое. На 20-25 человек это считай грубо 10% учеников. ДЕСЯТЬ! БЛЯТЬ! ПРОЦЕНТОВ! Ради красивеньких буковок? Да ебись оно конём ваше чистописание. Если бы в век шариковых ручек, компьютерной печати и целой горы звукозаписывающих устройств моего ребёнка кто-то пиздил по рукам за кривой почерк, я бы выебал этого человека в глазницы.
пиздят мало нонче!
Во-вторых, есть подозрение, что отдельного предмета чистописания/каллиграфии сейчас нет (хотя вики говорит, что есть, может не везде). У меня, в середине 80х - не было. Соответственно, не было тренировки нужных скиллов.
В-третьих, у меня, в начальных классах, вплоть где-то до 5го, объем дз был таким, что за вечер его сделать можно было с большим трудом, при максимальной спешке, времени выписывать что-то совершенно не было (гуманитарная спецшкола, 6-дневка)...
Ну и в-четвертых, у многих одноклассников и, в основном, у одноклассниц, несмотря на это подчерк был идеален (в силу специфичности школы и некоторой приблатненности большей части класса (к которой я не относился), родители многих могли позволить себе репетиторов для детей, которые дополнительно их дрючили по ночам до состояния медалистов) - т.е. сюда еще можно отнести некоторые индивидуальные особенности.
Школа - сплошное дрючилово.
ф.мат. лицей (г.Бугульма), середина 90-х, уроки по 45мин, 6-ти дневка. времени хватало (ну, уроки не все делались...)
Меня бабушка заставляла почерк "вырабатывать". Я точно такую же страничку в дошкольном возрасте полтора часа писала, убивая время. Убивая. Вместо того, чтобы отпустить ребенка погулять. Старческий маразм.
Приятного вам дня.
Сам сейчас почти всегда пишу паркерами... И ни одна с..ка ещё не догадалась подарить... 2 купил сам, 1 выклянчил. Мечтаю купить с тонким пером, но в свободной продаже есть только стандартные.