Подробнее
Необходимо сделать нормой ранние браки и деторождения. Девушка в 17 лет спокойно может стать прекрасной мамочкой. Более того, в этом возрасте юная девушка еще не растратила себя, не нахватала различных болезней и инфекций, поэтому вполне может быть хорошей и доброй мамочкой Протоиерей АЛЕКСАНДР ИЛЬЯШЕНКО Ранние браки избавляют страну от ненужного огромного контингента с высшим образованием. Кому нужно высшее образование? Протоиерей АЛЕКСАНДР ИЛЬЯШЕНКО
anon,Клуб аметистов,клуб атеистов,разное,брак,высшее образование
Еще на тему
Хотя конечно я сужу с позиции раздолбая-олимпиадника, но там действительно ничего такого сложного.
Я это говорю, как человек, который видел это и в качестве ученика, и в качестве родителя ученика, и изнутри.
Исправить очень просто, на самом деле. Просто сделать финский сценарий - максимально прозрачный процесс обучения и зависимость рейтинга качества обучения от финансирования, причем качество определяют родители. При этом все министерства, проверяющих и прочее упразднить за ненадобностью, а деньги направить на повышение зарплат учителям (огого какое повышение, надо сказать). Собственно, всё.
Итог - в Финляндии одно из лучших образований в мире. Но нам такое не светит. И не потому, что "климат не тот", "народ не тот", а потому что менять надо вовсе не образование, а кое-что повыше, но это уже совсем другая история.
Весь смысл нормальной начальной школы должен сводиться к объяснению личинкам устройства общества, в котором они родились, а не та ненужная херня. А вот уже среднее специальное образование будет включать себя по надобности углубленное изучение предметов, где это реально пригодится.
Таким образом можно разгрузить школоту от ненужной зубрёжки и подготовить их к реальной жизни
Школа — это место, где шлифуют булыжники и портят алмазы. ©
(Роберт Грин Ингерсолл)
Точные науки нужны, с этим никто и не спорит вообще-то (кроме совсем упоротых). Вопрос в том, что их преподают так, что только самые упорные с ними справляются. А ещё в том, что кроме точных наук в школе есть пласт общих предметов, которые преподаются вообще никак, а спрашивают с ученика в таком объёме, будто он чёртов справочник и должен назубок помнить все точные даты и названия, при этом никого не волнует, что он вообще не понимает предмета в целом и забудет его, как только выйдет из кабинета.
Да и в финке как раз очень либеральное образование и нет ебли с матаном, особенно если ты этого не хочешь.
И насчёт жизненных предметов типа ОБЖ, ТК, УК, профориентации и полового воспитания - блядь, да! Вот что должно быть в обязательном порядке в школах! Люди становятся взрослыми членами общества, оставаясь полными профанами в самых, сука, важных областях своей жизни. Это могло как-то работать при совке, когда тебя после инста на работу определяли автоматически, и лечили бесплатно, и вообще за тебя многое решало государство (неважно, как оно с этим справлялось, не о том речь). Но сейчас-то, сейчас люди делятся на тех, кому жизнь дала родителей\друзей, которые их научили этим вещам, и на тех, кто так и останется на всю жизнь пассивным овощем, с которым постоянно случается какая-то херня, которой он не может противостоять. Есть ещё те, кто за счёт характера на своих ошибках научился, но таких очень, очень мало.
С одной стороны, все эти обжшно-правовые знания о том, как выживать в современном обществе, безусловно полезны. И их бы хорошо было преподавать. Но не так, как сейчас. ОБЖ ненавидел лютой ненавистью, лучше уж физика, блин. Абсолютно ненормальная тетка втирала абсолютно неведомую дичь, а весь 10-11 класс это было, блять, какая-то армейская теория. Строй, фаланга, мать их за ногу.
С другой стороны, все эти знания не Rocket Science, я думаю, все можно дать за год. Но не первокласснику, слишком мал. Да и несформированные вообще представления о мире.
Помимо этого, общие знания нужны. И язык, и математика, и география, и физика, и биология. Но не так. Знания должны даваться таким образом, чтобы было понятно, откуда, как и нахуя. Тогда они не будут просто абстрактными фактами в воздухе, забытыми после контрольной, а частью цельной картины мира, чтобы потом люди вот таким мудилам из поста не верили. Что-то более базовое должно даваться более детально, с всякими задачами и прочей хренью, чтобы не просто в одно ухо влетело, в другое вылетело. А потом, чисто для общего развития, можно полирнуть знаниями научно-популярного уровня по широкому кругу вопросов. Например, не дрочить всякими горохами Мендяеля, убийственными для гуманитариев уравнениями, синими занавесками и триметилхернилхуятом, а дать общее представление.
А так же нужна специализация. Кто-то по матану, кто-то по химии, кто-то по праву. Профильные предметы должны изучаться глубже, а за счет меньшего времени на второстепенные (база по которым уже дана) их можно изучить лучше.
Такое ощущение, что все кто был с головой - уже уехали.
http://scepsis.net/library/id_2121.html
А на более абстрактную науку хер положим. У нас универ покупает дорогое оборудование и вообще вот крапали жалкие тем, кто с этим всем работает. Есть, блять, кластер вычислительный, за сотни нефти. Обслуживает один студент-админ считайте бесплатно.
хотя может где-то когда то и слышал, просто не помню
Советом народных комиссаров 02,02,1918 года был принят декрет об отделении церкви от государства и школы от церкви
Не закончили тогда работу до конца.
Вообще, православная церковь в последние годы для атеизма и подрыва репутации религии и церкви сделала наверное больше, чем все атеисты активисты вместе взятые.
А потом получаем табун 40-летних матерей-одиночек, которые не умеют ничего и мрут от голода как мухи (или сидят всю жизнь на пособиях). Заебись, чо.
У священника добровольцев больше.