Какой вариант верный? / Приколы для математиков :: задача

dаryа171dаryа171
задача Приколы для математиков 

Какой вариант верный?

задача,Приколы для математиков


1. Первый метод предполагает следующим действием умножение 4 на 2, получаем 8, после чего 8:8=1. 


8 : 2 ( 2 + 2 ) = 8 : 2 * 4 = 8 : 8 = 1

2. Второй вариант - после операции в скобках выполняется не умножение, а потом деление: 8:2=4, и тогда 4*4=16.

8 : 2 ( 2 + 2 ) = 4 * ( 2 + 2) =  4 * 4 = 16


Подробнее

задача,Приколы для математиков
Какой вариант верный?
1
47 (30.1%)
2
81 (51.9%)
Единая Россия, Батько, Европейская солидарность, КАЗАХСТАН
28 (17.9%)
Еще на тему
Приколы для математиков

Приколы для математиков(64)

Развернуть
Комментарии 6521.07.202116:48ссылка-21.3
это смотря кто спрашивает
Lolbokov Lolbokov 21.07.202116:50 ответить ссылка 0.0
Кхем? Я на реактор подеградировать пришел, а не задачки решать!
Marckason Marckason 21.07.202116:51 ответить ссылка -0.6
А что первым делать если в условиях и умножение и деление?
dаryа171 dаryа171 21.07.202116:52 ответить ссылка ↑ -1.0
Слева направо
Serghey1900 Serghey1900 21.07.202116:53 ответить ссылка ↑ 2.2
Я помог Даше)
Serghey1900 Serghey1900 21.07.202116:54 ответить ссылка ↑ 0.9
Это смотря в какую сторону ты читаешь. Я, например, слева на право
ktulhu74 ktulhu74 21.07.202116:54 ответить ссылка ↑ 1.2
Слева направо. Левее умножение - значит умножение имеет приоритет выше.
Alkatrazz Alkatrazz 21.07.202116:54 ответить ссылка ↑ -0.1
Ты определись уже ) Если умножение в приоритете, тогда оно должно быть первым выполняться верно? Но если читать пример с лево на право, тогда с начало деление, а потом умножение.
dаryа171 dаryа171 21.07.202117:08 ответить ссылка ↑ -1.9
Невнимательность. Конечно, левее деление.
Alkatrazz Alkatrazz 21.07.202117:09 ответить ссылка ↑ 0.0
Значит с начало деление? верно?
dаryа171 dаryа171 21.07.202117:12 ответить ссылка ↑ -0.7
нет
каракурт каракурт 21.07.202117:30 ответить ссылка ↑ 0.1
Почему?
dаryа171 dаryа171 21.07.202117:33 ответить ссылка ↑ -0.7
Можно, конечно, и сначала деление. Но скобки вперёд.
Alkatrazz Alkatrazz 21.07.202117:35 ответить ссылка ↑ 0.1
Оба варианта верны.
dаryа171 dаryа171 21.07.202117:37 ответить ссылка ↑ -0.7
нет, 8:2*4 = восемь вторых умножить на 4, нет скобок, показывающих на что именно делится 8
lexasan lexasan 21.07.202118:37 ответить ссылка ↑ 0.1
В алгебре знак умножения связывает компоненты. То бишь 8 делим на то что получиться от 2 умножить на 4. Но и вариант решения слева на право по порядку тоже верен, поскольку нет скобок, которые обозначают порядок решения, а они должны быть. Ведь не может быть в математике неопределённости, ну может но не такой. Кто то взял и то ли умножил то ли разделил. Оба варианта верны.
dаryа171 dаryа171 21.07.202118:46 ответить ссылка ↑ -1.6
это специальное запутывание с двойной трактовкой, правильно так, как объяснишь решение. но я вообще бы знак ":" не использовал, для однозначной трактовки есть либо дроби, где знаменатель явно указан, либо скобки.
lexasan lexasan 21.07.202118:53 ответить ссылка ↑ 0.1
Да-да а еще ты думаешь что ответ равен 0
=))
dаryа171 dаryа171 21.07.202118:54 ответить ссылка ↑ 0.0
да ты отредактировала сообщение и оно улетело в общую ветку, хотя я писал его тебе
lexasan lexasan 21.07.202118:55 ответить ссылка ↑ 0.0
Бывает =) Я так же о твоем комментарии узнала.
dаryа171 dаryа171 21.07.202119:12 ответить ссылка ↑ 0.0
снизу чел объяснил, деление конечно первее идёт, но там где умножение знак не стоит, что означает что это эмм уже как бы отдельное значение, поэтому оно первее делается
каракурт каракурт 21.07.202117:36 ответить ссылка ↑ 0.0
Нет. Неявное умножение - это такое же умножение, но без знака. Нет числа 2(2). Приоритет сохраняется.
Alkatrazz Alkatrazz 21.07.202117:42 ответить ссылка ↑ -0.6
Правильный вариант - тот, как учили в школе. Сначало в скобках. Потом слева направо. Имеем: 8:2*(2+2)=8:2*4=4*4=16.
Alkatrazz Alkatrazz 21.07.202116:53 ответить ссылка 0.9
А как же PEMDAS ?
dаryа171 dаryа171 21.07.202116:57 ответить ссылка ↑ 0.0
Никак не противоречит. Сначала скобки. Потом умножение-деление, потом плюсы-минусы.
Alkatrazz Alkatrazz 21.07.202117:00 ответить ссылка ↑ -0.5
Ну вот ты сам написал ,что согласно PEMDAS умножение, а потом деление.
dаryа171 dаryа171 21.07.202117:03 ответить ссылка ↑ -0.3
Цитата.
Несмотря на то, что М для умножения в PEMDAS предшествует Д для разделения, эти два вида деятельности имеют одинаковый приоритет. Завершите только эти две операции в том порядке, в котором они появляются слева направо.
Alkatrazz Alkatrazz 21.07.202117:04 ответить ссылка ↑ -0.3
Ты нас так разводишь?
Говоришь неправильный откровенно вариант, а мы все такие умные, готовые помочь пишем миллион комментариев.
Alkatrazz Alkatrazz 21.07.202117:03 ответить ссылка ↑ -0.6
Почему? Этот пример написан двусмысленно и имеет два ответа. Оба варианта верны. Просто я забыла добавить в опрос такой вариант :) но суда по комментариям ну и похер.
dаryа171 dаryа171 21.07.202117:05 ответить ссылка ↑ -1.2
Нет. Это математика. Верный только один вариант. Второй высосан из пальца.
Alkatrazz Alkatrazz 21.07.202117:07 ответить ссылка ↑ 0.0
А вот с тобой не согласен сотрудник Американского математического общества
https://www.thesun.co.uk/fabulous/15634400/viral-maths-problem-stumped-work-out-answer/
dаryа171 dаryа171 21.07.202117:10 ответить ссылка ↑ -1.2
Mike Breen стоит пойти в третий класс снова. Цитата ещё раз.
Несмотря на то, что М для умножения в PEMDAS предшествует Д для разделения, эти два вида деятельности имеют одинаковый приоритет. Завершите только эти две операции в том порядке, в котором они появляются слева направо.
Alkatrazz Alkatrazz 21.07.202117:12 ответить ссылка ↑ 0.0
Смотри в Америке и Европе используют разные методы исчисления ( я например в шоке от этого, но... Мне вот вообще казалось что математика точная наука ) Решение примера зависит от того кто и как изучал математику. Два метода PEMDAS - вычисление алгебраических выражений. То есть решать по порядку слева направо. И BODMAS, в котором важно сначала разделить(!) или умножить, далее сложить либо вычитать.
Отсюда и два правильных ответа. А получилось это из-за неправильной записи уравнения - пропущенного знака умножения между цифрой 2 и цифрами в скобках.
dаryа171 dаryа171 21.07.202117:19 ответить ссылка ↑ -1.2
Ну, любопытно. Я не знал такого. Я привык, как в школе.
Alkatrazz Alkatrazz 21.07.202117:21 ответить ссылка ↑ 0.0
Ну по идее, у скобок приоритет выше → 1) 2 + 2 = 4
У деления и умножения приоритет одинаковый → то что идет левее, то есть 2) 8 : 2 = 4
Ну и остается умножение 3) 4 * 4 = 16
Tigryl4ik Tigryl4ik 21.07.202116:53 ответить ссылка 0.8
почему в первом методе вы добавили скобки вокруг 8:2 ? в исходном примере скобок нет.
Есть приоритет операций и есть правило слева-направо при одинаковом приоритете.
Таким образом правильный вариант второй
vvovas vvovas 21.07.202116:53 ответить ссылка -1.2
Добавила что бы показать , что это действие выполняется первым. Но очевидно будет проще если я их уберу.
dаryа171 dаryа171 21.07.202116:58 ответить ссылка ↑ 0.0
скобки после знака деления нет, значит правильный вариант - второй.
technobulka technobulka 21.07.202116:54 ответить ссылка -1.2
Что за нахуй в первом примере? Откуда это вообще? О_О
WanNoa WanNoa 21.07.202116:54 ответить ссылка 1.0
Мне интереснее как у тебя из (8 : 2) * 4 получилось дальше 8 : 8, если там даже скобки стоят?
ghost4luck ghost4luck 21.07.202116:54 ответить ссылка 0.2
В теории как бэ да 8 : 2 ( 2 + 2 ) = 8:2*4 = 4*4 = 16
Умножение и деление имеют одинаковый приоритет, поэтому операции производятся слева направо.

Но есть нюанс, в данном случае это "неявное умножение" так как нет знака умножения,
то есть 2(2+2) это самостоятельная, цельная величина
8:2(2+2) = 8:2(4) = 8:8 =1

Подвох в отсутсвии знака умножения, то есть
8 : 2* ( 2 + 2 ) = 16
8 : 2 ( 2 + 2 ) = 1
asavah asavah 21.07.202117:06 ответить ссылка 0.0
хоть один нормальный
каракурт каракурт 21.07.202117:32 ответить ссылка ↑ -0.4
Я гуглил словосочетание "неявное умножение", но кроме околонаучных блогов и сайтов с вопросами, с таким вот или подобным примером, не смог найти.
Alkatrazz Alkatrazz 21.07.202117:51 ответить ссылка ↑ 0.0
implicit multiplication
asavah asavah 21.07.202117:54 ответить ссылка ↑ 0.0
Познавательно. Судя по прочитанному, ты прав.
Alkatrazz Alkatrazz 21.07.202117:59 ответить ссылка ↑ 0.0
Однако, Дарья скинула скрин. Насколько я могу судить, implicit multiplication существует за рубежом. У нас, не даст мне соврать Шустеф М. Ф. такого не отмечается.
Alkatrazz Alkatrazz 21.07.202118:03 ответить ссылка ↑ -0.6
А все потому что разные системы исчисления + некорректно записанный пример.
dаryа171 dаryа171 21.07.202118:04 ответить ссылка ↑ -0.7
Согласен. Даже подумать не мог, что в математике могут быть разногласия. Спасибо.
Alkatrazz Alkatrazz 21.07.202118:09 ответить ссылка ↑ 0.0
Если тебе это поможет, то Шустеф М. Ф., 1967 г. страница 43
https://drive.google.com/file/d/1GXe4Mslal2_XCVuMtqATK6chMJq1zL8z/view
НОе истолкование, например, выразить периметр квадрата, прямоугольника, площадь поверхности куба и т. п. Порядок действий. В алгебре тот же порядок действий, что и в арифметике, но есть исключение: в "алгебре знак умножения связывает компоненты действия сильнее, чем знак деления, поэтому знак
dаryа171 dаryа171 21.07.202117:58 ответить ссылка ↑ 0.0
Что ты блять несешь?
Mambateam Mambateam 22.07.202108:41 ответить ссылка ↑ 0.0
V.Ester V.Ester 21.07.202117:07 ответить ссылка 0.4
Нет. 8*(2+2)/2
Alkatrazz Alkatrazz 21.07.202117:10 ответить ссылка ↑ -1.2
В корне неверно
Mambateam Mambateam 22.07.202108:38 ответить ссылка ↑ 0.0
Либо я перестал понимать юмор, либо тут нужен тег "приколы для даунов".
V.Ester V.Ester 21.07.202117:08 ответить ссылка -0.9
Я чёт пропустил или "÷", ":", "/" стали разными знаками которые определяют последовательность? Запишите это же уравнение дробью, хватит слепо верить калькулятору.
kamasutra312 kamasutra312 21.07.202117:15 ответить ссылка 0.6
блядь вся проблема в том как интерпретировать "2(2+2)": (2*(2+2)) или 2*(2+2)
первое удобней потому что 2x / 3y превращается в (2*x)/(3*y) а не в 2*x/3*y
Drzerg Metrion Drzerg Metrion 21.07.202117:19 ответить ссылка 1.2
Что ты блять несешь?
Mambateam Mambateam 22.07.202108:41 ответить ссылка ↑ -0.6
Проблема в том, что если у = 3, то 3у = 9. Потому что это 1/3у, не 1/3 * у. Такая вот интерпретация. А вообще скобки надо ставить
lexasan lexasan 22.07.202114:15 ответить ссылка ↑ -1.5
Какая интерпретация знака умножения, блять?
Mambateam Mambateam 22.07.202117:05 ответить ссылка ↑ 0.0
там нет явного знака умножения и 3у это тройное значение у
lexasan lexasan 23.07.202110:29 ответить ссылка ↑ 0.0
хахахаха, что? То есть тройное значение не равно умножению на три? Это как говоритЬ, что три на три не равно трижды трем! Давно и четко понятно, что если нет знака умножения, то это все равно умножить. Я хуею
Mambateam Mambateam 23.07.202115:56 ответить ссылка ↑ 0.0
именно, тройное значение означает первоначальное умножение на 3, а не сначала разделить на 3, а потом всё умножить на у. 1/3*у это треть у, а 1/3у это (3у)^-1
lexasan lexasan 23.07.202116:17 ответить ссылка ↑ 0.0
Капец вы тупые. Никак это нельзя интерпретировать. Представьте в виде дроби и все:
Mambateam Mambateam 22.07.202108:40 ответить ссылка 0.6
Только зарегистрированные и активированные пользователи могут добавлять комментарии.
Похожие темы
математика

математика

без перевода

без перевода

наука

наука

приколы для образованных даунов со знанием английского

приколы для образованных даунов со знанием английского

задача


Тренды

Новый Год
S.T.A.L.K.E.R
Arcane (LoL)
Похожие посты
С детства не даёт покоя один вопрос: • • 9 — 99 = 9 9x9 = ???? • • • • как выглядит яблоко, увеличенное в яблоко раз?
подробнее»

яблоко математика задача

С детства не даёт покоя один вопрос: • • 9 — 99 = 9 9x9 = ???? • • • • как выглядит яблоко, увеличенное в яблоко раз?
Петя тратит 1/3 своего времени на игр\ в футбол. 1 5 — на учебу в школе. 16 — на просмотр кинофильмов. 1 “’О — на решение олимпиадных задач, и 13 — на сон. Можно ли так жить?
подробнее»

задача школа математика Нахуй так жить

Петя тратит 1/3 своего времени на игр\ в футбол. 1 5 — на учебу в школе. 16 — на просмотр кинофильмов. 1 “’О — на решение олимпиадных задач, и 13 — на сон. Можно ли так жить?
Постановка задачи Требуется рассмотреть общее решение обобщенного интегрального уравнения типа Абеля 1-го рода малого дробного порядка вида За+Ка(р = д(у',х), где 0 < а < 1, 0 < /3 < 1, Ка<р = Сп ■ ! (р(а, £)с1<т I у' — <т|"—1—° сферический аналог потенциала Рисса, з£+ Ф) 1 Р у?(£)с?£ Г{Р)
подробнее»

Приколы для математиков geek,Прикольные гаджеты. Научный, инженерный и айтишный юмор задача

Постановка задачи Требуется рассмотреть общее решение обобщенного интегрального уравнения типа Абеля 1-го рода малого дробного порядка вида За+Ка(р = д(у',х), где 0 < а < 1, 0 < /3 < 1, Ка<р = Сп ■ ! (р(а, £)с1<т I у' — <т|"—1—° сферический аналог потенциала Рисса, з£+ Ф) 1 Р у?(£)с?£ Г{Р)