Увидев новость на яндексе спустя несколько часов после удачного старта, я полез искать запись трансляции или хоть какие-то кадры. И к своему удивлению даже на сайте Роскосмоса была только текстовая новость. Видео только на следующий день появилось, и то в виде записи ролика из новостей с телевизора.
Последнее время Роскосмос ведёт трансляции, но в этот раз вообще тишина. Возможно связано с тем что пуск был с Плесецка, а там типа военщина и всё такое.

Возможно, что это зависит от программы и учебника. Но логарифмы мы проходили точно раньше 11 класса. Ну и как по мне, так матрицы и правда можно проходить в школе, линейная алгебра куда как проще, чем начала анализа. Просто из-за нехватки часов на неё времени не остаётся.

Кстати, вот наше отсканированный учебник по началам анализа. У нас был с другой обложкой и како-то более старой редакции, но там и дифференцирование и интегрирование есть, но как же убого объяснение. Пол страницы текста баз картинок и нормальных формул.
https://foatk.ru/documents/book1.pdf

Наверное, каждому и не надо уделять время, просто мне кажется, что сам подход с зачитыванием без объяснений не очень хорошо работает. У нас в школе большая часть программы давалась методом "производная от e^x равно e^x, сейчас запомните, а потом вам в институте расскажут". О том, что производная и первообразная связаны и что интегрирование это процесс обратный дифференцированию, что за число такое e и почему оно такое, почему почему корень из двух нерациональный я узнал спустя пару лет. А без понимания КАК работает математика её изучение бесполезно. Это как учить язык по словарю, тупа заучивая дословные переводы.

Не 40-50, но всё же да, в 11 классе были "начала анализа". дифференцирование и интегрирование. А что сейчас изучают в школе?

Просто учить детей тоже надо уметь. Математика школьного уровня достаточно проста, что при правильном обучении её можно пройти в 7-8 классе, вместо 11. Просто нужно уметь рассказывать так, чтобы вызвать интерес у детей с самого начала. Но если тебе изначально сломали психику тупые учителя/родители, которые из под палки заставляли заучивать а не объясняли, то дальше все, снование карточного домика рухнуло, и понять что-то уже невозможно.

Обезьянам такое уже больше десяти лет назад делали. Просто на людях экспериментировать не этично.

Возможно это побочное действие того, как растёт пальма. Пальма это же не дерево в обычном представлении у неё нет как такового ствола с ветками. Листья растут только на верхушке, и при том, после того как они опали новые не могут вырасти из этой же секции. При каждой смене листьев пальма вырастает на величину вот этой вот розетки. и соответственно чем дольше пальма растёт, тем выше становится.

Прикольно, конечно, но светить двух ватным лазером в сторону, где ходят люди не самое разумное занятие. Я как то поймал блик от гайки с китайского 2.5 ватного лазера, пару часов видел черную точку. да и сейчас не уварен, что зрение в этой области восстановилось. скорее всего просто мозг зарисовывает дыру, как слепое пятно. А тут можно поймать луч напрямую и огрести проблем поболее.

Они снимают по 200 серий в год, делать новый дубль из-за такой мелочи- непозволительная роскошь

Дело в том, что локальное охлаждение тоже непонятно чем обернётся. Вон в Корее в 17 годы подобная электростанция вызвала сольное землетрясение.